我的爷爷二年级作文,我的爷爷二年级作文15篇,我当爷爷六年级作文

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我的爷爷是椭圆形的头（其实头有点圆，可人家东东偏说是椭圆），淡淡的眉毛，高高的鼻梁，一双炯炯有神的眼睛，还有一个会讲很多故事的嘴巴。

爷爷会讲故事的嘴巴经常发挥作用，今天又跟我讲了一个聊斋的故事。他讲到精彩的地方就触景生情，我听得入迷极了。告诉你，爷爷可喜欢读书了，每天都读一些书，肚子装满了知识，而且期货也炒得很好。

再告诉你个秘密，爷爷好像容易忘东西。我今天看爷爷下棋，明明他嘴里像有什么东西，问爷爷：“你在吃什么呀？”“哎呀，我忘了。”爷爷回答。我猜他可能太专注下棋了吧，连刚才吃了什么东西都忘了。

爷爷很喜欢下棋，并且棋艺高超。我看他连比自己高几千分的高手，也成为他的手下败将，我好佩服，真想成为爷爷那样的棋手。

还有，你们先别走，再跟你们说说，爷爷从来不生气。比如，爷爷带我出去散步，玩得出了汗，回家后家家说：“怎么搞的，出了这么多汗？”可爷爷却很平静。

我是爷爷那样的人该多好呀！大家都了解我的爷爷了吗？

我的“傻”爷爷

我的爷爷很“傻”，他很爱惹“麻烦”，但他不怕麻烦，有麻烦事一到他手里就迎刃而解。

我的爷爷今年已经有七十一岁了，是位捕蜂高手，每年夏天的时候，爷爷的电话就成了“热线电话”，人们纷纷请他去捕大黄蜂。有一次，一位叔叔急急忙忙跑到我爷爷家说：“我的家人都被马蜂蛰了。”听了他的描述，爷爷立即带上捕蜂工具，直奔他家，爷爷不费吹灰之力，就把马蜂窝端掉了。这时候，一位保安忍不住说：“单师傅，多少钱？”“不收，一毛也不收。”爷爷回答说。说完，爷爷就走了。保安说：“这个人真傻。”

同学们，你们觉得我爷爷傻吗？我为我的爷爷感动骄傲。我要向爷爷学习，在平时的学习生活中，多伸出援助之手，去帮助那些需要帮助的同学。

绍兴县鉴湖小学二（4）班单颢義

放假了，连续写了几天的作业，郁闷极了。我跑到爸爸的跟前说：爸，我们回老家吧，爷爷长期一个人在家，是个空巢老人，很无聊的。我们去陪陪他吧!爸爸用赞赏的目光看着我，点点头。

到了爷爷家门

你还在为写作文而烦恼吗？其实写作文可以帮助我们提高阅读理解能力，同时也有助于放松身心，调整情绪呢。不过要记得写作文时一定要紧扣主题，不然很容易跑题哦。经过我们的耐心整理和精挑细选，现在为大家呈现最新的“我当爷爷六年级作文”，为了避免遗忘，还请大家收藏本页网址哦！

曾祖父已经97岁高龄了，可手脚麻利：割青草喂鱼、剁柴煮猪食……见过他做事的人都说看不出是90岁的老人。不过人们对他印象最深的不是这些，而是他对粮食的“小气”。

曾祖父的对粮食的“小气”在我们村可是出了名的：吃饭不许掉饭、不许剩饭，逢年过节也不许铺张浪费……伙伴们都怕上我家吃饭，因为怕曾祖父。秋收季节更是“臭名远扬”。我不相信，直到有一天：爸爸把几担谷子晒在晒谷场上。那天全家把晒谷子的任务交给曾祖父，曾祖父乐呵呵地接受了。只见他带着草帽、手握耙子来到来到晒谷场，端坐在场边、俨然一个卫士。只要看到有鸡过来啄食，他就大吼一声或是用小石头投；有时还把鸡撵得竖起羽毛、逃命似的飞走。人们见了都说：“老人家，小心身体哦，不就是吃几粒谷子吗？现在我们衣食无忧，用得着这样吗？”曾祖父边喘气边说：“那是粮食呢，怎能让它们那么糟蹋？”说着又如卫士似的端坐场边。

太阳的余晖照在屋檐上，人们开始忙着收谷子了，原本安静的晒谷场顿时热闹起来：耙子耙谷声、“刷刷”的扫地声、孩子的笑声、大人的吆喝声……凑成了一支美妙的乐曲回荡在晒谷场的上空。曾祖父收好自家的谷子后，就到处帮忙。熟悉曾祖父的人说：“‘小气’老头要开始行动了。”为了看个究竟，我跟在曾祖父的身后。只见他腰挂小竹篓，一手拿小扫把，一手拿一把小铲子。看到地上的谷粒就捡进篓里。有的谷子不小心掉进水泥缝里，也逃不过曾祖父的火眼金睛，只见他蹲下来用一个小竹棒轻轻地把谷粒一粒一粒地抠出来，扫成一堆，然后用手搓一搓，再吹一吹，像捡到宝贝似的放进篓里。有的谷粒被人们遗漏在稻草堆里，曾祖父干脆悠闲地坐在场边，嘴里叼着旱烟，用手把稻穗上遗留的谷粒撮下来。最有意思的是，曾祖父在场边把人们扫出来的稻草烧一堆火，动员我们去捡谷粒放在火堆边烤，炸开后就如一个爆米花，去皮放进嘴里，那味道可香了。为了多吃点爆米花，我们可以把晒谷场翻个底朝天，这时曾祖父就夸我们是好孩子，还奖励我们听他讲他小时候饿肚子的故事……

我现在也心甘情愿地接受人们对曾祖父的称呼，有时我也会偷偷地叫“小气”曾

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我的爷爷是很特别的老人，他在离家很近的地方开了一家理发店，我经常去那里玩。

爷爷很“独立”。生意好的时候，很忙碌，很累人，但是只有他一个人忙里忙外，因为他不要帮手。有空闲的时候，他就听听新闻，听听戏曲，甚至玩玩牌。按爷爷的说法，这叫做“爽快”，该忙的时候忙些没什么，该闲的时候就要闲个够，不招人管，乐得自由。

爷爷是个“老顽童”，大人小孩都喜欢他。有一次，有一个不爱理发的小孩被他奶奶拽着到爷爷那里理发，爷爷煞有介事地对他说：“小弟弟，理发有很多好处，说也说不完，就给你举个例子吧。假如你去上学了，老师看见了你，看你头发又长又脏，就会说你是个不讲卫生的孩子，这是给老师的坏印象。整理好了头发后，不仅有益健康，也能给老师的`留下好印象呀。”那个孩子听了，就不再倔了，乖乖理发。爷爷服务态度好，会哄人，常常说笑话，所以有很多弟弟妹妹哥哥姐姐会经常到爷爷那里理发。附近的老人都喜欢到爷爷的理发店转转，爷爷会拿出纸牌或麻将热情地招呼他们玩。空闲时他也会和他们“杀”上几圈，甚至玩得“天昏地暗”。

爷爷还是个“超级粉丝”。早晨虽然很忙，但他开了录音机一边烧饭一边跟着唱戏曲。不仅他在家里这样，还在理发和种田的时候也是一样。晚上，他常常听着听着就睡着了，录音机也忘了关，真是个戏曲迷。爷爷的理发店里的桌上，全都堆满了各种各样的磁带，连他卧室里的桌子上也一样。

我的“酷”爷爷就是这样一个人，以他的方式生活着，活得开心，充实。杨丽芳用孩子的眼睛观察爷爷的生活，以孩子的语言描述爷爷的特别，字里行间流露出了对爷爷的喜欢，给读者展现了一个充满生活情趣的老人形象。

我的爷爷是一个朴实，坚强的一位老人。满头银发，圆脸挺鼻，由于岁月打磨的眉毛已剩下不多了，一双明亮的眼睛里流露出慈祥的目光，从爷爷那爱唠叨的嘴里可以常听到一些老掉牙的故事，他老人家看电视时总爱把声音放到最大，都可以扰民了，才觉得正好，说明爷爷耳朵不也灵了。虽然爷爷左腿有残疾，可他还是坚持锻炼身体。这就是我的爷爷。

在一次劈柴时，我对爷爷说：“爷爷，我帮您吧！”爷爷给了我斧头，从我接过斧头的一瞬间摸了一下爷

这份独特的“我的爷爷六年级作文”无疑会引起您的兴趣。通过写作，学生们可以更深入地思考和理解自己内心的世界。学习写作能够使您更迅速地提高表达能力。然而，在写作过程中，应该注意哪些问题呢？

首先，写作文要有自己的想法。我们不能简单地照搬和抄袭他人的作品。只有通过表达自己的观点和独特的思考，我们才能创作出富有个性和独特性的作品。

其次，我们在写作文时应该注意逻辑性和连贯性。作文应该有一个明确的引言、主体和结尾，通过清晰的思路和有条理的结构来展示我们的观点和思考。

此外，在写作中还需注意语言的准确性和得体性。我们应该使用恰当的词汇和语法规则，以确保文章的语言表达清晰、精准，并符合文体的要求。

最后，写作文时还需要注意书写规范和用词得当。我们应该遵循正确的标点符号使用、段落划分和字数限制等规则，同时注意用词的准确性和恰当性，使文章更加流畅易读。

总之，在写作文时，我们应该有独立思考的能力，注重逻辑性和连贯性，用准确得体的语言表达自己的观点，同时遵循书写规范和用词得当。通过这样的努力，我们将能够提高写作能力，并创作出优秀的作品。

我喜欢去老家，因为那儿有我的爷爷和奶奶，春有花开，夏有虫鸣，秋有稻香，冬有银霜，还有时时刻刻萦绕在我心头的美好记忆。

每当春夏之交，田野上，石缝里，淤滩边，一只只小螃蟹就会爬出。我便叫上奶奶一起去抓，奶奶二话不说穿上长筒雨靴，戴上了草帽。看到奶奶黝一黑发亮的脸，我有些骄傲，我有一位乡村奶奶！她用那布满老茧的双手拿起铲子和水桶和我一起走向田野，来到小螃蟹地。一个个坑大小不一，小螃蟹一会进，一会儿出，看得我心里直痒痒。奶奶把水桶给了我，自己下去抓了，只见她把铲子往一个坑上一铲，一只螃蟹出来了！小螃蟹高举钳子，挥来挥去。奶奶见状向它扔了一团泥，嘿，还 真准，不偏不倚，正好压住小螃蟹。她快步走过去，抓起来放到水桶里。我高兴极了，又跳又叫。奶奶见了也微微一笑。又一只小螃蟹出来了，我大叫：“好家伙，是红钳子呀！”奶奶见我很喜欢，就马上铲来湿泥土向它泼去。它无处可逃，只好束手就擒……我高高兴兴地带着小螃蟹回家，哈哈，有奶奶的地方就是快乐！

秋天，我也喜欢和爷爷出去玩，爷爷有一辆三轮车，我喜欢坐爷爷的车去看田野。田野里到处有风景。金灿灿的麦穗在风的陪伴下笑迎着我。那河畔的金柳是夕陽中的新娘，软泥上的青荇油油的在水底向我招摇。爷爷骑车